​👥​Participation / Podcast "De septembre à juin, la coéducation"
"De septembre Ă juin
Penser ensemble, de la recherche au terrain"
Un podcast dirigé par Emeline Porthé
Juin 2026
Ce podcast propose de penser ensemble, de la recherche au terrain. A chaque épisode, un.e enseignant.e, un.e chercheur.se et un autre membre de l'écosystème éducatif se penchent sur un sujet, mêlant une réflexion globale et une analyse de l'expérience et des questionnements de l'enseignant.e. Ce podcast est à destination des enseignants, des professionnels de l'éducation et de toute personne s'intéressant à ce sujet.
Description de l'épisode, présentation des intervenants :
Les réunions parents-professeurs, les rendez-vous avec les familles, les appels... Les parents et les enseignants ont l'objectif commun de faire réussir leurs enfants et leurs élèves. Comment agir ensemble pour accompagner les élèves ? Comment mettre en place la coéducation? C’est cette question simple en apparence, mais essentielle, que nous - chercheurs, parent, enseignants du 1er et 2nd degrés, psy-EN - allons explorer avec vous, pour comprendre ce qui rapproche, ce qui complexifie et, surtout, ce qui peut transformer nos pratiques au quotidien.
Manuela Afonso est représentante de parents d'élèves affiliée à une fédération nationale, engagée à trois niveaux dans le paysage éducatif.
Au niveau local, elle préside une association de parents d'élèves à Montigny-le-Bretonneux, dans l'académie de Versailles, où elle côtoie au quotidien des familles aux réalités très différentes face à l'école. Au niveau académique, elle préside l'union académique de la fédération. Au niveau national, elle est administratrice au sein de la fédération.
Charlotte Brunelle est directrice d’école à Issy-les-Moulineaux depuis 6 ans et enseignante depuis 26 ans. Elle participe au projet coéducation, coordonné par Léa Chambard en classe de petite section.
Léa Chambard est psychologue de l’Education Nationale option éducation, développement, et apprentissages. Elle travaille dans les écoles maternelles et élémentaires.Elle exerce sur 10 écoles d’Issy-Les-Moulineaux pour la quatrième année consécutive. La coéducation fait partie de ses missions au quotidien. Depuis 4 ans, elle coordonne un projet de coéducation en maternelle.
Frédéric Jésu est un pédopsychiatre de service public. Il a également assuré différentes fonctions de chargé de mission auprès de ministères, de départements, de villes.
Il a conservé des activités de consultant et de formateur en matière de politiques éducatives locales ; il a des responsabilités associatives dans le champ des droits et de la protection de l'enfance et dans celui de l'éducation populaire (centres sociaux et culturels) et a publié trois ouvrages centrés sur la coéducation (2004, 2015, 2016) et de nombreux articles, que vous pouvez consulter sur son site.
Son approche et ses travaux relatifs à la coéducation ne sont pas cantonnés à la seule sphère scolaire, mais concernent tous les espaces-temps et les acteurs de l'éducation globale (informelle et notamment familiale, formelle et notamment scolaire, non formelle et notamment pendant les temps libres), ainsi que la coéducation entre les enfants eux-mêmes.
Emilie Morel est professeure de physique chimie dans le bassin de Mantes la Jolie, dans l’académie de Versailles. Elle est formatrice académique. Elle mène un projet appelé “Co aid’ucation” dans la classe de seconde générale où elle est professeure principale depuis de nombreuses années. Elle a suivi le DUI Cootopia de l’université de Cergy l’an dernier (pour lequel elle a rédigé une monographie de son projet). Depuis cette année, elle poursuit son travail de réflexion sur la coéducation en master recherche. Elle aimerait étudier comment les élèves perçoivent les changements apportés par la coéducation dans les règles, les rôles et les normes scolaires ainsi que l’impact sur le climat scolaire de la classe.
Olivier Prévôt est professeur des universités en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université de Bordeaux. Ses travaux portent sur les alliances éducatives et sociales territoriales. Dans cet esprit, il pilote un programme de formation et de recherche en Dordogne : le campus des alliances éducatives. Le programme élabore ses travaux à partir de cette définition : « Se connaître, se reconnaître pour agir en cohésion, ensemble ou séparément, pour répondre aux besoins de l’enfant. Cela implique de reconnaître la place et l’expertise de chacun et de laisser aux acteurs l’espace nécessaire pour qu’ils agissent en compétence, dans le respect des alliances conçues collectivement et de la responsabilité qu’il leur est donné.»
La créatrice et animatrice du podcast est Emeline Porthé, enseignante de Lettres et formatrice.
Ces informations sont issues du site web deseptembreajuin.lepodcast.
Pour prolonger la réflexion :
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Frédéric Jésu :
Olivier Prévôt : www.campusdesalliances.fr
Emilie Morel : Catherine Hurtig Delattre, la coéducation à l’école, c’est possible ! » (Lyon, chronique sociale, 2016)
